Le développement de l’empathie repose sur un processus intitulé la « contagion des émotions ». Lorsque les enfants observent les émotions exprimées par leurs camarades, ils peuvent ressentir, eux, aussi une certaine intensité de joie, de peine ou de détresse face à la douleur ou au désarroi de l’autre.
Traduction libre de : https://solportal.ibe-unesco.org/articles/imitation-associative-learning-and-mirror-neurons/
"En lisant à votre enfant dès son plus jeune âge, avant même qu’il ne soit capable de communiquer verbalement, vous contribuez à poser les bases neurologiques d’une utilisation efficace du langage et de l’alphabétisation."
--Laura Phillips, PsyD, directrice principale du Learning and Development Center du Child Mind Institute.
"La lecture à voix haute est l’activité la plus importante pour développer les connaissances nécessaires pour apprendre à lire. C’est particulièrement vrai pendant les années qui précèdent l’entrée à l’école."
--Rapport de la commission sur la lecture Richard C. Anderson, Elfrieda H. Hiebert, Judith A. Scott, Yan A. G. Wilkinson
Les signes sont aussi utilisés pour favoriser la communication avec les enfants et adultes présentant des difficultés de communication et/ou un trouble du langage ou du développement. Il n’y a donc pas d’âge pour commencer à utiliser le langage signé.
Les enfants commencent à utiliser les signes comme outil de communication entre 8 et 12 mois.
« À travers leurs interactions avec les enfants, ils et elles favorisent le développement de leur langage et de leur motricité, leur habileté à établir des relations harmonieuses avec leurs pairs, à raisonner, à explorer, à expérimenter et à créer. Les adultes accompagnent les enfants dans leur planification en les aidant à préciser leurs intentions dans la réalisation de leurs jeux. Ils les convient à faire un retour sur ce qu’ils ont accompli, notamment en énonçant les stratégies qu’ils ont appliquées. »
Accueillir la petite enfance: programme éducatif pour les services de garde du Québec. 2019
"Tout le monde entretient des stéréotypes, car c’est la méthode utilisée par le cerveau pour trier l’information. les stéréotypes sont des « raccourcis » empruntés inconsciemment pour aider les gens à prendre des décisions plus facilement et plus rapidement, d’où la tendance à y adhérer sans réfléchir."
www.quebec.ca Définition des stéréotypes.
Les paroles, gestes et actions qui appliquent des inégalités de genre sont considérés comme des violations à la Charte des droits et libertés de l'homme.
« Les plus récents résultats des évaluations de la qualité démontrent que le domaine du Soutien à l’apprentissage constitue un défi pour une vaste majorité des services de garde évalués; cette tendance est d’ailleurs internationale. »
Info-Qualité, VOLUME 6, NUMÉRO 1, HIVER 2022
L’observation est la clé pour reconnaitre les goûts et les intérêts des petits de la pouponnière. Notre planification doit être adaptée aux petits afin de rendre son environnement stimulant et favoriser sa curiosité au gré des saisons.
Les poupons et les trottineurs doivent utiliser la chaise que pour manger. Favoriser le jeu en station debout favorise la marche et une bonne posture. Les poupons et les trottineurs préfèrent marcher et explorer librement leur environnement.
L’éducatrice attitrée aux poupons est capable de passer du temps en tête à tête aux moments des routines. Chaque poupon a un moment de qualité avec son éducatrice au cours de la journée.
Un aménagement adapté aux besoins et intérêts des différents enfants du groupe favorise l'autonomie, l'estime de soi ainsi que le sentiment d'identité de chacun des enfants.
L'apprentissage actif dans un aménagement est possible si celui-ci offre à l'enfant du matériel varié, attrayant, centré sur ses intérêts et qui lui permet de prendre des initiatives.
Le rôle et les bienfaits des grands-parents : « Plus de temps, plus de bras et plus d’amour. »
Claudette Guilmaine, travailleuse sociale et médiatrice familiale à la retraite
L’implication des grands-parents encourage l’adoption de comportements sociaux positifs chez les petits-enfants et favorise un plus grand engagement scolaire.
(Yves Durand, journaliste)
Lors d'une étreinte ou d'un câlin le corps libère de la sérotonine et de la dopamine, deux hormones qui procurent détente, relaxation et bien-être. Selon un sondage de Léger Marketing, 82% des parents offrent au moins un câlin par jour à leurs enfants.
Il semblerait que le câlin ait de super pouvoirs sur la santé physique et mentale des êtres humains! Selon la psychologue américaine Virginia Satir "nous avons besoin de quatre câlins par jour pour survivre. Nous en avons besoin de huit pour fonctionner. Et de douze pour croître."
«Avant de réussir à tenir un crayon, les enfants ont besoin de ramper, de monter et descendre des escaliers, de jouer avec des ballons et de grimper des échelles!»
Source : Agirtôt.org
« L’activité physique permet non seulement à l’enfant de dépenser son énergie, elle lui permet aussi de découvrir son corps et le monde qui l’entoure. Les enfants qui bougent de façon intense à modérée tous les jours sont des enfants qui tonifient leurs muscles, qui apprennent à coordonner leurs mouvements, qui sont plus disposés à apprendre, car mieux concentrés. Ce sont aussi des enfants en meilleure santé, car l’activité physique renforce le système immunitaire. Jouer à l’extérieur est également important pour le développement de la vision et est même bénéfique pour la santé psychologique des enfants. »
Source : Agirtôt.org
Un sommeil insuffisant (de courte durée et de pauvre qualité) est associé à un éventail d’effets néfastes sur la santé, y compris l’obésité, le diabète de type 2, les maladies cardiovasculaires, les blessures, la mortalité toutes causes confondues, la dépression, l’irritabilité et une diminution du mieux-être.
- Institute of Medicine Committee on Sleep Medicine and Research dans « Durée et qualité du sommeil chez les canadiens âgés de 18 à 79 ans » Chaput, Wong, Michaud, 2017. Statistique Canada
Le parent qui banalise les comportements d’intimidation de son enfant croit à tort le protéger et le soutenir mais en réalité, il lui évite de prendre conscience de ses problèmes et de prendre responsabilité de ses actions. Il devrait plutôt saisir l’opportunité de lui offrir l’accompagnement dont il a besoin pour se reprendre en mains et entretenir des relations saines et égalitaires avec les autres.
Les jeunes victimes d’intimidation sont deux fois plus à risque d’avoir des pensées ou des comportements suicidaires.
- INSPQ, 2019
L'allaitement, le portage et le peau-à-peau, en plus des impacts positifs sur la santé physique de bébé, sont aussi des pratiques qui permettent de développer un sentiment de sécurité chez l'enfant?
"La joie est souvent déclenchée par une expérience sensorielle. Il est par conséquent essentiel de porter notre attention sur ce que nous renvoie nos sens ici et maintenant."
- Frédéric Lenoir
"La recherche démontre que si la transition du service de garde vers le préscolaire est vécue de façon harmonieuse, elle servira d'assise pour les transitions futures. Elle aura un impact réel sur la motivation et l'engagement de l'enfant à l'école. Par extension, elle aura aussi une répercussion sur sa persévérance et sa réussite scolaire."
- Guide pour soutenir une première transition scolaire de qualité (Ministère de l'Éductation, du Loisir et du Sport)
"Plusieurs recherches ont démontré qu'une bonne planification de la programmation et des routines en milieu de garde influence le développement cognitif, émotionnel et social des enfants. La prévisibilité et la consistance aident les enfants à se sentir confortable et en sécurité. Cela les aide à comprendre les attentes de l'environnement et à réduire la fréquence des comportements problématiques tels que les crises et les agressions.
- Traduction libre de
http://csefel.vanderbilt.edu/briefs/handout3.pdf
Les jeux dans la neige stimulent la créativité, l'imagination et le raisonnement des enfants. Ceux-ci sont amenés à créer, à inventer, à jouer avec les autres, à élaborer un projet tout en bougeant et en s'amusant.
