Le livre d’histoire pour enfant est un outil inestimable que tout personnel éducateur se doit d’utiliser au quotidien. Nous avons la chance au Québec, par le biais de plusieurs maisons d’éditions, d’accéder à de véritables petits bijoux littéraires destinés aux tout-petits. Tous les professionnels de la petite enfance s’entendent pour dire que les livres sont essentiels dans le quotidien des tout-petits car ils favorisent leur développement global, et ce dès les premiers mois de naissance. Dans l’aire actuelle où les écrans occupent trop de place dans la vie de nos tout-petits, redonnons aux livres la place de choix qui leur revient.
Quelques bienfaits des livres sur le développement des enfants
-Les livres favorisent le développement du langage car ils enrichissent le vocabulaire des enfants en leur faisant découvrir de nouveaux mots et de nouvelles expressions. Lorsque l’enfant écoute des histoires il apprend entre autres plusieurs règles de la langue comme la structure d’une phrase mais aussi comment prononcer certains mots.
-Certains livres favorisent le développement d’habiletés sociales et affectives car à travers les personnages les enfants apprennent à reconnaître et à nommer les émotions. Dans certains récits, l’enfant peut s’identifier au personnage par l’émotion vécue et développer ainsi son empathie. Les livres destinés aux tout-petits abordent souvent des sujets connus par l’enfant, ce qui l’aide à comprendre le monde qui l’entoure, certaines règles sociales et certains événements de vie. Aussi, lire un livre avec les enfants peut devenir un rituel rassurant et agréable lorsqu’il est intégré à la routine quotidienne. Le moment de lecture est alors synonyme de proximité, de complicité et d’échanges agréables.
-Les livres stimulent l’imagination des enfants favorisant ainsi leur développement cognitif. Les illustrations permettent à l’enfant de faire des liens, d’émettre des hypothèses sur la suite de l’histoire et lui permettent de mieux comprendre l’histoire. Les livres initient également les tout-petits à la reconnaissance des lettres, des mots et des chiffres. Ceux-ci peuvent également les informer sur divers sujets venant ainsi enrichir leurs connaissances.
Choix des livres pour les enfants de moins de 2 ans
Pour les tout-petits (moins de 2 ans), Optez pour des livres cartonnés ou en tissu qui plus résistants pour leurs petites mains. Sélectionner des livres qui comportent des histoires courtes qui abordent des sujets familiers et qui captent leur intérêt (famille, animaux, les routines de la vie quotidienne, etc.) Idéalement, les illustrations doivent être simples et colorées afin de capter l’attention des tout-petits et les aider à associer les mots aux bonnes images. Il peut s’avérer intéressant de sélectionner quelques livres qui permettent d’impliquer le tout-petit comme les livres avec des rabats à soulever, des textures à toucher, etc.
Choix des livres pour les enfants de 2-3 ans
À cet âge les enfants apprécient les livres qui mettent en scène des objets, des animaux ou des situations du quotidien. Privilégiez des histoires courtes avec des illustrations colorées et des textes répétitifs et avec des rimes. Il s’avère aussi important de sélectionner des livres composés d’images réalistes afin d’aider les enfants à acquérir de nouvelles connaissances (nouveaux mots, nouveaux apprentissages). Les répétitions et les rimes tout en étant parfois drôles stimulent le langage, la mémoire et le raisonnement. Si les enfants affectionnent une collection ou un personnage spécifique, n’hésitez-pas à en tenir compte car très souvent les enfants s’identifient au personnage. Ainsi, le message de l’histoire sera plus concret et les enfants constateront qu’ils ne sont pas les seuls à vivre cette situation.
Choix des livres pour les 4-5 ans
À cet âge les enfants développent une curiosité des mots. Il s’avère donc pertinent de sélectionner des livres qui peuvent enrichir leur vocabulaire. Aussi, il est important à cet âge de suivre les intérêts des enfants dans le choix des livres permettant ainsi aux enfants d’en apprendre davantage sur leur sujet d’intérêt. N’hésitez pas à explorer plusieurs livres autour de ce sujet et de varier les types de livres (histoire, imagier, revue, etc.) Considérant que l’imagination des enfants de 4-5 ans est très fertile, les histoires fantastiques et rigolotes sont grandement appréciées par ceux-ci. Il arrive aussi à cet âge que les enfants affectionnent une collection ou un personnage spécifique. N’hésitez-pas à suivre cet intérêt notamment pour aborder des sujets plus complexes ou qui ouvrent l’enfant sur de nouvelles réalités comme l’entrée à l’école, la visite chez le dentiste, etc. À cet âge, les histoires farfelues, rocambolesques avec des onomatopées et des répétitions ont la cote. Les illustrations exagérées et drôles sont aussi très appréciées par les enfants de cet âge.
Comment lire les histoires aux enfants
Tout d’abord, peu importe l’âge des enfants, il est important de choisir le bon moment pour lire une histoire pour s’assurer d’être disponible et que ce moment soit agréable. Aussi, il s’avère judicieux de lire au préalable l’histoire afin de cibler les endroits où vous changerez votre intonation, votre voix ou que vous interpellerez l’enfant. Tout au long de l’histoire, il importe de lire lentement en exagérant l’intonation et en modulant le ton votre voix pour incarner les différents personnages et pour marquer les émotions ou certains passages. Pour donner du sens aux paroles, il est judicieux d’utiliser des expressions faciales exagérées et des gestes pour renforcer le récit. Il s’avère pertinent de mettre l’accent sur les nouveaux mots en les lisant avec une intonation différente. Pour ces nouveaux mots, les images sont des repères à exploiter pour bien faire comprendre aux enfants ces nouveaux mots. Aussi, vous pouvez lui indiquer des synonymes pour vous assurer qu’ils ont bien compris. Pour rendre l’histoire plus claire et vivante, utilisez des voix différentes pour incarner les différents personnages ou pour imiter un bruit ou un son particulier de l’histoire. Lors de la lecture, impliquez les enfants en posant des questions sur ce qui va se passer (émettre des hypothèses), en faisant répéter les mots qui se répètent, en imitant le son ou le bruit d’un élément de l’histoire. Pour les plus grands il s’avère pertinent pour l’éveil à la lecture et à l’écriture de suivre les mots avec votre doigt tout au long de la lecture afin que les enfants puissent associer certaines lettres à certains mots. Tout au long de l’histoire, posez des questions simples aux enfants comme « qu’est-ce qui va se passer tu crois? Où va le loup? Que fait le petit chat? » Pour aider les enfants à s’approprier l’histoire, il est pertinent de faire une courte pause pour laisser les enfants réagir au contenu ou pour vous poser des questions. Afin de donner vie à l’histoire, ayez recours à des marionnettes, des accessoires que vous pouvez utiliser ou que vous pouvez proposer aux enfants. Ils éprouveront un grand plaisir à animer ces objets selon le récit.
Comment maximiser au quotidien l’utilisation des livres auprès des tout-petits
Les livres peuvent être exploités de mille et une façons. Ceux-ci ne servent pas uniquement à détendre les enfants avant la sieste ou le dodo du soir. Tout d’abord, les livres devraient être présents et accessibles en tout temps dans l’environnement de l’enfant. En respect avec les critères de qualité d’un aménagement en service de garde, ceux -ci méritent une place de choix. Réservez aux livres un espace unique dans votre aménagement éducatif. Les livres méritent un aménagement chaleureux où ils seront mis en valeur et accessibles aux enfants. Sélectionnez une petite bibliothèque ou un présentoir à la hauteur des enfants afin qu’ils puissent y avoir accès en tout temps. Rendez l’espace dédié aux livres invitant en ajoutant des fauteuils confortables et douillets, un éclairage tamisé, des voiles qui ferment légèrement l’espace. Sélectionnez des livres variés et qui abordent des sujets qui intéressent les enfants. Il est également essentiel de sélectionner des livres non stéréotypés et qui tiennent compte de la diversité culturelle. Vous pouvez insérez des marionnettes et des accessoires liés à certains livres pour inviter les enfants à explorer les livres de diverses façons. Finalement, placez l’espace des livres loin des aires de jeu bruyants pour permettre aux enfants d’être calmes et concentrés. Les livres sont une ressource pédagogique très utile pour :
-Présenter et exploiter un nouveau sujet apprécié des enfants.
-Permettent à l’enfant de comprendre certains événements ou situations de vie (déménagement, entrée à l’école, visite chez le dentiste, arrivé d’un nouveau bébé, etc.)
-Favoriser l’acquisition et la compréhension de certaines émotions.
-Proposez des activités ou des ateliers aux enfants. Les livres sont d’excellents déclencheurs pour proposer une activité aux enfants ou pour effectuer un retour sur une activité vécues. Par exemple, l’histoire parle de l’heure du bain. Cette histoire peut être lue avant de proposer aux enfants une activité laver les poupées. Cette même histoire peut aussi être lue à la suite de la réalisation de l’activité pour faire des liens entre ce que les enfants ont fait et vécu et consolider ainsi leurs apprentissages.
Bref, en introduisant au quotidien la lecture dès le plus jeune âge, nous permettons aux enfants d’accéder à un monde de connaissances, d’émotions et d’imagination. Les livres sont bien plus que de simples divertissements. Ils sont des outils d’apprentissage complets et précieux pour le développement harmonieux des tout-petits. Dans cette aire axée sur le virtuel et les écrans, offrons une place de choix aux livres dans le quotidien des enfants afin qu’ils puissent se développer et s’émerveiller.
