Le jeu est souvent vu à tort par les adultes comme un simple moyen de passer le temps chez les enfants. Or, le jeu est un moyen d’expression extraordinaire. Il peut revêtir plusieurs formes. Il peut être solitaire, à deux ou à plusieurs. Il peut avoir des règles, comme un jeu de société, favoriser la compétition comme dans les sports et même, l’esprit d’équipe et le sentiment d’appartenance à travers les sports collectifs. Le jeu qui m’intéresse particulièrement est celui qu’on appelle le jeu symbolique. Lorsque je reçois des enfants en thérapie, il devient un de mes outils de travail privilégiés, avec le dessin. On l’appelle « jeu symbolique » car le jeu que l’enfant fait représente ce qui se passe à l’intérieur de lui : ses désirs, ses peines, ses frustrations, ses angoisses. Ainsi, avec plusieurs figurines et différents plateaux de jeux, l’enfant crée des scénarios où il se met en scène, vivant des échecs, des victoires, des plaisirs, des angoisses, des peines. Il se profile derrière le chevalier, le pompier, le policier, l’ambulancier, le voleur, le pirate, la princesse ou le prince, le parent, l’enfant, le bébé et parfois même, derrière un animal ou un dragon. Pour être révélateurs, les scénarios doivent être décidés par l’enfant et non pas imposés par l’adulte. L’adulte ne doit pas juger le jeu de l’enfant mais l’observer en retrait. Un thérapeute formé en thérapie par le jeu saura comprendre le sens des jeux de l’enfant et le révéler à ses parents qui pourront alors mieux comprendre les raisons des difficultés vécues par l’enfant à la maison, à l’école ou dans le milieu éducatif. Cependant, même si l’enfant ne vit pas de difficultés importantes, si la maison lui fournit un matériel de jeux variés et une liberté d’expression, l’enfant saura manifester ce qu’il pense et ressent en lien avec sa vie quotidienne et ses relations. Alors, laissons nos enfants jouer, c’est un signe de santé!
